Глава M. Методика

M.3. Методика работы с компьютерным курсом

M.3.10.1. План урока по теме: «Отражение света»

Предметный компонент:

• дать понятие об отражении света и продемонстрировать отражение света от зеркального препятствия;
• сформулировать законы отражения света;
• сформировать понятия плоского зеркала и изображения в плоском зеркале;
• сформировать понятие мнимого изображения;
• изучить способы построения изображений в плоском зеркале при различных относительных положениях объекта и зеркала;
• сформировать практические навыки по построению изображений в плоском зеркале;
• дать примеры использования зеркал в оптических приборах;

Надпредметный компонент.
Создать условия для того, чтобы обучающие научились:

• устанавливать взаимосвязи в изучаемых явлениях;
• формулировать эмпирические закономерности;
• выдвигать гипотезы и проверять их, используя компьютерное моделирование;
• делать обобщения.

• Учащимся предоставляется возможность индивидуальной исследовательской работы с компьютерными моделями, в ходе которой они могут самостоятельно ставить эксперименты, быстро проверять свои гипотезы, устанавливать закономерности.
• Учащимся предоставляется индивидуальный темп обучения.
• Учащимся предоставляется возможность выполнить компьютерную лабораторную работу.
• В результате: учащиеся приобретают навыки оптимального использования персонального компьютера как обучающего средства.
• Учитель получает возможность провести быструю индивидуальную диагностику результативности процесса обучения;
• у учителя высвобождается время на индивидуальную работу с учащимися (особенно с отстающими), в ходе которой он может корректировать процесс познания.

1. Вводно-ознакомительная беседа. Отражение света, зеркало, изображение в плоском зеркале. Демонстрационные опыты.
2. Основная часть. Исследование зависимости угла преломления светового пучка от угла его падения на границу раздела двух сред.
   • Доминирующий вид деятельности – индивидуальная практическая работа с компьютерной моделью явления, проведение компьютерного исследования с целью установление закономерностей преломления света на границе раздела двух сред (компьютерная лабораторная работа с использованием индивидуальных раздаточных материалов).
   Промежуточное подведение итогов: формулировка закона преломления света.
3. Первичное повторение пройденного материала. Закрепление материала в ходе индивидуального компьютерного опроса.
4. Обобщающее повторение. Решение качественных и графических задач (при желании учащиеся могут воспользоваться компьютером для решения предложенных задач).
5. Заключительная часть. Учитель отвечает на вопросы учащихся, расставляет акценты.
6. Домашнее задание: теоретический материал по данной теме по учебнику, описать одно–два явления природы, связанных с преломлением света, привести примеры технических устройств, в которых используется преломление света.