Новости

«Географический диктант» в среднем написали на "тройку"

22.01.2018


Подведены итоги акции, которая прошла 26 ноября 2017 года во всех регионах России и даже за рубежом. «Географический диктант» стал по истине международным. Акция может похвастаться размахом и количеством участников.  Например, в столице Азербайджана городе Баку в образовательной акции РГО поучаствовало более 800 человек.
 
Площадки для участников за рубежом открылись в 25 странах, в том числе в Аргентине, Австралии, Великобритании, Китае, Польше, Сирии, Турции, Эстонии. На Украине площадки, где можно было написать диктант, организовали в Донецке и Луганске.
 
Самыми активными регионами России по количеству участников стали Республика Башкортостан (17 350 человек), Республика Саха (Якутия) (13 903 человек), Краснодарский край (6 205 человек). Среди зарубежных стран - Азербайджан (814 человек), Украина (376 человек) и Белоруссия (125 человек).
Больше всего среди участников было учащихся 5-9 классов, меньше всего - учащихся 1-4 класса. Подавляющее большинство участников диктанта составили подростки 11-18 лет.
Участники географического диктанта в среднем набрали 43,9 баллов из 100 возможных, что по пятибалльной шкале можно оценить как "тройку". Результаты акции опубликованы на сайте Русского географического общества.
 
Лидерами по среднему баллу стали Костромская область (66,2), Республика Ингушетия (63,2), Смоленская область (62,9). В Москве участники в среднем набрали 49,7 балла, в Московской области 44,5 балла, в Санкт-Петербурге 58,8 балла, в Ленинградской области 40,1 балла.
 
За рубежом среднее количество баллов составило 45,6 из 100. Лидерами стали участники из Дании (79,4), Финляндии (63) и Казахстана (58,9). Максимальный балл, набранный на иностранных площадках, 97.
 
В России максимальные 100 баллов получили 447 человек. Регионами-лидерами в этом отношении стали Санкт-Петербург (78 человек), Москва (75 человек), Тверская область (37 человек). В то же время у 310 человек в работах не было ни одного правильного ответа.
 
Самыми простыми для участников стали вопросы, связанные со знанием географических понятий, приборов, регионов произрастания растений. Проблемы вызвала работа с масштабом карты. Также оказалось, что значительная часть участников не знакома с расположением заповедников и объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в России.