19.04.2018
По сообщению пресс-службы Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки: « 18 апреля Всероссийскую проверочную работу по математике написали ученики 6 классов». Работа проводилась по решению руководства школы. Заявку подали более 31,7 тысячи школ из всех регионов России. Работа состоит из 13 заданий, на выполнение которых отводится 60 минут. При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором. Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требования ФГОС. Они не являются аналогом государственной итоговой аттестации, а проводятся на региональном или школьном уровне. Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям.
По сообщению пресс-службы Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки: « 18 апреля Всероссийскую проверочную работу по математике написали ученики 6 классов».
Работа проводилась по решению руководства школы. Заявку подали более 31,7 тысячи школ из всех регионов России.
Работа состоит из 13 заданий, на выполнение которых отводится 60 минут. При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.
Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требования ФГОС. Они не являются аналогом государственной итоговой аттестации, а проводятся на региональном или школьном уровне.
Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям.
