Глава M. Методика

M.3. Методика работы с компьютерным курсом

M.3.10.2. План урока по теме: «Преломление света»

Предметный компонент:

• дать понятие о преломления света и продемонстрировать явление преломления светового пучка на границе раздела двух сред;
• изучить зависимость угла преломления светового пучка от угла его падения на границу раздела двух сред;
• сформулировать закон преломления света;
• сформировать умение использовать закон преломления света для объяснения простейших оптических явлений;
• сформировать практические навыки по построению хода лучей при прохождении света через границу раздела двух сред.

Надпредметный компонент.
Создать условия для того, чтобы обучающие научились:

• устанавливать взаимосвязи в изучаемых явлениях;
• формулировать эмпирические закономерности;
• выдвигать гипотезы и проверять их, используя компьютерное моделирование;
• делать обобщения.

• Учащимся предоставляется возможность индивидуальной исследовательской работы с компьютерной моделью, в ходе которой они могут самостоятельно ставить эксперименты, быстро проверять свои гипотезы, устанавливать закономерности.
• Учащимся предоставляется индивидуальный темп обучения.
• Учащиеся приобретают навыки оптимального использования персонального компьютера как обучающего средства.
• Учитель получает возможность провести быструю индивидуальную диагностику результативности процесса обучения;
• у учителя высвобождается время на индивидуальную работу с учащимися (особенно с отстающими), в ходе которой он может корректировать процесс познания.

1. Вводно-ознакомительная беседа. Явление преломления света в природе. Демонстрационные опыты.
2. Основная часть.
   • Доминирующий вид деятельности – индивидуальная практическая работа с компьютерной моделью явления, проведение компьютерного исследования с целью установление закономерностей отражения света, изучение хода лучей при построении изображения плоским зеркалом (компьютерная лабораторная работа с использованием индивидуальных раздаточных материалов).
   Промежуточное подведение итогов: формулировка законов отражения, формулировка принципов построения изображения в плоском зеркале.
3. Первичное повторение пройденного материала. Закрепление материала в ходе индивидуального компьютерного опроса.
4. Обобщающее повторение. Решение качественных и графических задач (при желании учащиеся могут воспользоваться компьютером для решения предложенных задач).
5. Заключительная часть. Учитель отвечает на вопросы учащихся, расставляет акценты.
6. Домашнее задание: теоретический материал по данной теме по учебнику, описать одно-два явления природы, связанных с отражением света, привести примеры использования зеркал на практике.